Academia MUMO

 Como cierre a mi blog realizare aquí las cuestiones finales y conclusión  ¿Qué te sugiere la palabra rítmica? Podría decir que ha cambiado mi percepción sobre la palabra antes era un termino genérico sobre una modalidad deportiva ahora significa mucho mas una forma de entender y llevar la vida  ¿Cómo te sientes en este momento? Cuando vi la presentación de esta asignatura tengo que decir que estaba muy poco entusiasmado con ella pensé que lo iba a pasar mal y al final ha sido una de mis asignaturas favoritas en la que he aprendido me he divertido y he socializado con mis compañeros ¿En que eres bueno? Es una pregunta muy difícil ya que no considero que sea bueno en algo solo por hacerlo de forma decente soy perfeccionista y así es mas difícil ser bueno en algo pero si algo he visto que se me daba bien durante este curso en especial en esta asignatura es en hablar de cara al publico. ¿A que te comprometes? Al principio con aprobar me hubiera conformado, sin embargo cada d...

 En la ultima clase representaremos nuestro proyecto escenico junto a muchos otros grupos es una fiesta del baile  Para estos proyectos se han utilizados los ODS en nuestro caso hemos decidido utilizar las alianzas para lograr los objetivos tras darle muchas vueltas concluimos que representaríamos como todos juntos seriamos capaces de hacer mas que excluyendo a alguien del grupo todo esto bailando estuvimos varios días ensayando incluso antes de la representación tuvimos algún fallo de coordinación por los nervios especialmente yo pero estoy muy orgulloso de los trabajado y de mis compañeros además de acoger a una compañera que se había quedado sin grupo poco antes de la fecha final

 Simulación docente 7 Hoy la primera parte de la sesión me corresponde a mi junto con mi compañera Sofia con danzas del mundo Como calentamiento dividimos la clase en 4 grupos cada grupo debía hacer una pequeña coreografía de 4 frases musicales de 8 tiempos con un paso por parejas que les dijimos nosotros, la parte principal es la danza Danza del mundo Ningun Shel Yossi. Israel la cual introdujimos paso a paso y bailaron todos al unísono hasta que salió fluida y como vuelta a la calma una meditación guiada. En la segunda parte de la sesión la realizaron Inés e Irene sobre formas musicales aplicadas al deporte Para el calentamiento realizamos una coreografía de bodycombat donde practicamos la fuga con algún "voluntario" de la clase, la parte principal se dividió la clase en 4 y en 4 postas en cada una de ellas debíamos representar un deporte con juna forma musical diferente  Posta 1: Unísono. Se representará el deporte de remo. Posta 2: Fuga. Se representará el deporte de...

 Simulación docente 6 La primera parte la dieron Iago y Rodrigo con una sesión de dinámica grupal Para calentar hemos jugado a ordénate agarrados a una cuerda nos ordenamos por nombre y luego por edad, después el juego de los piratas donde sobre dos colchonetas cada grupo trataba de recolectar los objetos distribuidos por la clase y como vuelta a la calma una representación de un escenario marcado por ellos. La segunda parte de la sesión la dieron Alex y Pau una danza colectiva con aparatos Se disfrazaron de chinos para una danza de recogida de arroz, dividieron la clase en dos donde cada uno enseñaría una parte de la danza que fusionaríamos al final, como vuelta a la calma realizamos ejercicios de masaje con la pelota.

 Simulación docente 5 La primera parte será de Alicia y Lara con ejercicios con cuerdas De calentamiento realizamos una pequeña coreografía con cuerdas para familiarizarnos con el material, después nos dividimos en dos grupos para realizar diferentes ejercicios de salto con las cuerdas, mas tarde practicamos habilidades por parejas saltos y lanzamientos, para terminar la vuelta a la calma realizábamos figuras con las cuerdas en el suelo La segunda parte de la sesión corresponde a José Carlos y Carolina con formaciones espaciales. Nos aprendimos una coreografía y nos dividieron en 4 grupos cada uno debía realizar la coreografía en una formación diferente, después esos grupos deberían representar una palabra mediante su formación espacial en una coreografía palabras de 3-4 letras que nos asignaban y para terminar realizamos estiramientos pasivos.

 Simulación docente 4 La primera parte de la sesión la impartió Laura y Andrea Se trata del ejercicio de manos libres hicimos un calentamiento recordando los saltos dados en clase y después formaron 4 grupos cada grupo creo un baile con los saltos antes vistos y lo represento a los demás al final de la clase se realizo una votación para ver que grupo lo hizo mejor. La segunda parte de la sesión corresponde a Vicente y Sergio con ejercicios de conjunto con pelotas Primero hicimos un calentamiento jugando al ratón que te pilla el gato después nos dividimos en grupos para formar una coreografía de 8 tiempos que fusionaríamos con la de otro grupo así tener una de 16 tiempos para terminar jugamos a la patata caliente con la pelota.

 Simulación docente 3 La primera parte de la sesión será impartida por Blanca y Andrea sobre cuerpusión donde hemos hecho una pequeña coreografía con ellas usando nuestro cuerpo como instrumento musical, después por grupos hemos hecho una coreografía con las indicaciones de percusión que nos han indicado La segunda parte la han dado Javi y José con un circuito rítmico  Estación 1: Bancos. Trataba de saltar los bancos y lanzar la pelota al compañero de enfrente. Estación 2: Plancha. Sobre unas colchonetas, un compañero hacía una plancha, mientras que el otro pasaba por debajo con un balón medicinal. Estación 3: Zigzag aros. Desplazamientos en zigzag haciendo movimientos con los aros. Estación 4: Mini jumping y plinto. Teníamos que saltar el plinto impulsándonos en un minitrump. Estación 5: Comba En la posta numero 3 había que improvisar un baile cuando sonase la canción de cambio de posta 

 Simulación docente 2 La primera parte es de Adrián y Leo que nos presentan una sesión de Juegos rítmicos con juegos como el limbo o saltar a la comba al ritmo de la música, la vuelta a la calma la terminaron con el juego del director de orquesta.  La segunda sesión del día es de Paula y Manuela relajación emocional donde cada uno en su colchoneta nos hicieron una sesión de yoga y unos estiramientos finales.

Simulación docente 1  Hoy empezamos con las simulaciones docentes una manera de impartir los conocimientos dados hasta ahora por nosotros mismos  La primera pareja serán Antonio y Curro  con una coreografía basada en las emociones a traves de la musica  La segunda parte de Daniel y Miguel se correspondia a distiguir las emociones a traves de una serie de juegos 

 Este modulo se nos quedo corto de tiempo por desgracia ya que era interesante de desarrollar En este modulo hemos aprendido las diferentes formas musicales que nos ayudaran a crear mejores coreografías en nuestros bailes futuros  Para evaluar nuestros conocimientos nos han puesto a prueba con un ultimo scape room en el que hemos sido detectives en nuestra propia facultad recorriendo diferentes lugares de la misma en formato online descubriendo pistas sobre el crimen y averiguando que el culpable era nuestro profesor de balonmano 

 La banda sonora de mi vida Bueno no es algo que me guste describirme según la música que oigo ya que no escucho mucha música y creo que no define como soy o como es mi vida, sin embargo hay algunas canciones que me han acompañado a lo largo de mi vida. La suerte de mi vida del Cantó del Loco Probablemente una canción que me hace sentir mas que ninguna y muy importante para mi Puede ser del Canto del Loco y Amaia una canción con un mensaje muy importante que he aplicado en mi vida  The nights de Avicii una canción que me da la vida  Waiting for love de Avicii canción con mucho significado La canción mas representativa de la academia MUMO con la que tanto hemos bailado y nos hemos divertido para mi sin duda alguna es Can´t stop the feelings.

 Sesión dieciséis Para esta sesión contamos con la incorporación de Lucia como nueva profesora de nuestras practicas  En la sesión de hoy nos enseño las distintas formas musicales nos enseño una coreorafia y fuimos practicando las distintas formas musicales -Unísono: realizamos la coreografía al mismo tiempo todos los grupos. -Canon: cada grupo empezada en un tiempo diferentes. - Fuga: todos realizábamos la coreografía, excepto 2 personas que se debían ir al centro a bailar aleatoriamente. - Rondo: misma dinámica que el unísono pero cambiando la posición de los bailarines con cruces, desplazamientos Al final se nos dio un papel con una forma musical distinta a cada grupo para crear una coreografía de 32 tiempos.

 Este modulo se nos ha quedado un poco corto por cuestiones temporales sin embargo hemos conseguido trabajar como grupo tuvimos una clase teórica sobre el trabajo en equipo algo muy importante en nuestra formación. La parte mas importante es saber trabajar en grupo que rol desempeñar que objetivo se busca y como conseguirlo

 Sesión quince Hoy hemos comenzado el modulo tres con la pregunta en el aire de ¿somos un equipo eficaz? Para calentar en grupos de 4 elegimos un líder el cual se movía por el espacio y el resto le seguíamos a la voz de Belén cambiábamos de líder. El siguiente ejercicio fue una danza del mundo en el cual la mitad del la clase eran mujeres picaronas y la otra mitad hombres rudos y trabajadores dispuestos a bailar  

 Ya hemos acabado el modulo 2 y la mochila se va llenando  En este modulo hemos aprendido cosas importantes y diferentes como el saludo al sol las posiciones de las manos (primera segunda...) distintos tipos de saltos manejo de pelota y situaciones espaciales (superior medio y bajo), además de trabajar la memoria coreográfica sin parar en cada clase.

 Sesión catorce Circuito rítmico combinado es la forma de trabajo de la clase de hoy en la que se nos dividió en 6 grupos de 5-6 personas, cada grupo se encargo de una posta y poner el ejercicio a realizar, a mi grupo le toco el trampolín y el potro así que nuestro ejercicio era de salto del potro de forma libre. En una de las postas tenia la peculiaridad de que al sonar otra canción el grupo allí situado debía inventar una coreografía y el resto la imitarían.

 Sesión trece  Hoy hemos trabajado con un aparato de la gimnasia rítmica la pelota  Primer ejercicio: Sentarnos con la pelota y moverla por el suelo con los ojos cerrados para poco a poco ir levantándonos  Segundo ejercicio: Hemos practicado el lanzamiento y la adaptación de la pelota con diferentes lanzamientos y recepciones  Tercer ejercicio: Por parejas inventar cuatro botes con cualquier parte del cuerpo y cuatro pases diferentes Al finalizar la sesión hicimos un majase con las pelotas a nuestro compañero.

 E reto 2 consiste en representar una danza del mundo con tus compañeros en mi grupo elegimos una danza típica de Yemen  

 Sesión 12 En esta sesión trabajamos los niveles espaciales (superior, medio y bajo)  Para el primer ejercicio nos situamos en tríos el líder va haciendo un paso al ritmo de la música mientras sus compañeros le siguen exagerando cada vez mas el movimiento entre ellos. El siguiente ejercicio será haciendo un gesto deportivo. Tercer ejercicio en grupos de 6 debemos hacer una coreografía enlazando las formaciones espaciales que nos da la cartulina proporcionada Al final nos unimos a otro grupo y representamos el resultado fusionando ambas coreografías  

 Sesión 11  Comenzamos la sesión calentando con nuestro baile i can´t stop the feeling el cual grabamos Tras esto nos pusimos en grupos de 8 para realizar una coreografía con saltos que nos dio en un folio Belén y coordinarlos con la música

 Decima sesión Para empezar repetimos el saludo al sol, después empezamos con la clase de port de bras en la cual movemos los brazos a posiciones determinadas por el ballet al ritmo de la música. Siendo las posiciones de la primera a la sexta 

 Novena sesión  Para esta sesión hemos empezado con un calentamiento muy especial que es el conocido saludo al sol del yoga Despues de eso volvimos al sistema de trabajo de la sesión anterior por filas haciendo los siguientes pasos Doble paso Tijera Cabriolé

 Octava sesión. En esta sesión comenzamos el modulo 2 con el control de la actitud corporal y la técnica de manos libres  La sesion nos dividimos en 5 filas donde hariamos los siguientes ejercicios de ida y vuelta  Desplazamiento andando + medio giro y andando hacia atrás. P+p doble paso Chassé Paso de vals Ídem + trenzas de pnas + cabriolé Doble paso + tijera Doble paso lateral + medio giro 2 chassé + giro + foto En la vuelta a la calma hicimos una relajación prestando especial atención en la respiración

 Presentación. Como no me gusta salir en videos presentándome resumiré en unas breves palabras como soy para que me conozcáis. Me llamo Arturo nací en Madrid aunque con 6 años me vine a vivir a Granada a un pueblo llamado Hijar, donde he crecido hasta el día de hoy siempre me ha gustado el deporte y aunque no fue mi primera opción tras unas vueltas de la vida supe que seria a lo que me quería dedicar ya que para mi la enseñanza del deporte es fundamental a día de hoy para conseguir una sociedad sana y saludable, soy una persona bastante introvertida a la que gracias al deporte ha conocido a mucha gente, mi deporte mas practicado ha sido el futbol sala aunque he hecho casi de todo en especial deportes de equipo. Y aunque bailar no sea una de mis especialidades me veréis dándolo todo.

 Mochila modulo 1 Considero que lo mas importante en este modulo ha sido la exposición como nos hemos abierto a los demás de forma rítmica para trabajar en equipo. También han sido importantes los ODS que hemos trabajado y debemos llevar a cabo en nuestras vidas ya que así tendremos un mundo mejor en el futuro. Y por ultimo pero no menos importante aprendimos las emociones básicas y como expresarlas mediante el baile.

 Séptima sesión era el gran día de presentar nuestros ODS en el pabellón de artística Belén nos preparo un escenario que decoramos con una representación grafica de cada grupo de su ODS  Con una hoja de observación que nos proporciono Belén evaluamos al resto de grupos del que saldría un ganador posteriormente 

 Sexta sesión para empezar un calentamiento y como no podía ser de otra forma bailando al ritmo de i can´t stop de feeling.   Tras esto nos pusimos por grupos a pulir nuestro taller número 1 Dejamos todo hecho para solo tener que bailar y ensayar hasta que saliera perfecto Taller 1

 Quinta sesión en esta sesión nos centramos en montar el taller del modulo 1 donde  reunimos al grupo y elegimos que ODS representar y tras un corto debate elegimos la desigualdad de genero 

 Cuarta sesión hoy trabajaríamos la creatividad a través del movimiento, expresar emociones Comenzamos con la corografía que nos enseño de i can´t stop the feeling  la cual acabo sabiéndose toda la clase y bailando al unísono. Para las emociones nos pusimos en parejas donde un miembro de la pareja debía seguir la mano del otro pero representando diferentes emociones. Al final nos dividimos en grupos y cada grupo represento una parte de un poema mediante un baile co  material y una figura final